DEMIR en de uren les
Er wel een verschil tussen een praktijk leraar en leraar theorie denk ik.
Nu moet u na een profesonele bachelor toch een jaar lerraar volgen of als uit de privé komt
Nu moet u na een profesonele bachelor toch een jaar lerraar volgen of als uit de privé komt
Die moesten ook een D cursus volgen, tijdens mijn opleiding in het regentaat hebben we 's avonds vaak proefleerling moeten "spelen" tijdens hun D cursus.
In de Wet.A heb ik ook een maturiteitsexamen doorgemaakt , en dat was verplicht en geen "keuze" examen. Dat was ook geen voorwaarde om aan de unief te beginnen , het was gewoon standaard in het ASO.Wil. schreef: ↑24 jun 2026, 16:39.... Dat heette het maturiteitsexamen. Het is ergens in het laatste decennium van vorige eeuw afgeschaft. De leerlingen uit de Latijnse afdelingen moesten dat maturiteitsexamen niet afleggen. Die waren blijkbaar allemaal 'rijp genoeg' om de univ binnen te stappen.
Om iets te studeren in een A1-richting was dat geen voorwaarde.
Iemand die op zijn 12-de starte in het TSO kon het zelfs tot burgerlijk ingenieur schoppen : A3 -->A2 -->A1 : t.ing --> ingangsexamen --> 2 jaar ir studies in Leuven - en dan kreeg je de "wetenchappelijke" titel van ir. Ik heb zo iemand in mijn beroepsleven gekend , en dat was een ""krak" in zijn vak.
p.s. Niet alle A1's konden zich destijds technisch ingenieur noemen , het ging zelfs van de school af die het diploma uitreikte..
Je vergist je.Fred1950 schreef: ↑24 jun 2026, 20:30In de Wet.A heb ik ook een maturiteitsexamen doorgemaakt , en dat was verplicht en geen "keuze" examen. Dat was ook geen voorwaarde om aan de unief te beginnen , het was gewoon standaard in het ASO.Wil. schreef: ↑24 jun 2026, 16:39.... Dat heette het maturiteitsexamen. Het is ergens in het laatste decennium van vorige eeuw afgeschaft. De leerlingen uit de Latijnse afdelingen moesten dat maturiteitsexamen niet afleggen. Die waren blijkbaar allemaal 'rijp genoeg' om de univ binnen te stappen.
Om iets te studeren in een A1-richting was dat geen voorwaarde.
Het maturiteitsexamen werd altijd afgelegd nádat alle andere 'gewone' examens waren gepasseerd. Degenen die gebuisd waren in juni, hoefden het zeker ook niet af te leggen.
Een leerling die eind jaren '60 of in de '70-er jaren besliste om niet verder te studeren, wat heel vaak het geval was, die deed nooit mee aan het maturiteitsexamen.
De meeste anderen in het ASO legden het wel af want 'je weet maar nooit of je het later nog zult nodig hebben'.
In veel gevallen was die maturiteitsproef eerder een formaliteit; in mijn klas was er niemand die er niet voor geslaagd was.
pSorry, hoor, dat ik je beledigd heb; ik had moeten liegen.
En jij vergist je ook. Diegenen die slaagden in de herexamens moesten nadien nog steeds dat maturiteitsexamen afleggen.Wil. schreef: ↑24 jun 2026, 20:44Je vergist je.Fred1950 schreef: ↑24 jun 2026, 20:30In de Wet.A heb ik ook een maturiteitsexamen doorgemaakt , en dat was verplicht en geen "keuze" examen. Dat was ook geen voorwaarde om aan de unief te beginnen , het was gewoon standaard in het ASO.Wil. schreef: ↑24 jun 2026, 16:39.... Dat heette het maturiteitsexamen. Het is ergens in het laatste decennium van vorige eeuw afgeschaft. De leerlingen uit de Latijnse afdelingen moesten dat maturiteitsexamen niet afleggen. Die waren blijkbaar allemaal 'rijp genoeg' om de univ binnen te stappen.
Om iets te studeren in een A1-richting was dat geen voorwaarde.
Het maturiteitsexamen werd altijd afgelegd nádat alle andere 'gewone' examens waren gepasseerd. Degenen die gebuisd waren in juni, hoefden het zeker ook niet af te leggen.
Uiteraard , ge waart zelfs niet verplicht om herexamens af te leggen als ge niet meer verder wou studeren ...
Een leerling die eind jaren '60 of in de '70-er jaren besliste om niet verder te studeren, wat heel vaak het geval was, die deed nooit mee aan het maturiteitsexamen.
...
Enkel indien ze wilden verder studeren aan de universiteit. Vanzelfsprekend kon je na je herexamens - mits geslaagd - nog de maturiteitsproef afleggen. Dat hoefde niet voor degenen die de A1 gingen doen.Fred1950 schreef: ↑24 jun 2026, 20:56En jij vergist je ook. Diegenen die slaagden in de herexamens moesten nadien nog steeds dat maturiteitsexamen afleggen.
Uit het Staatsblad: dit betreft het besluit om die proef af te schaffen; dat werd in juni 1985 beslist:
(puntje 1 hieronder is een antwoord op de vraag wat er zou moeten gebeuren indien een middelbareschoolleerling na een paar jaar van gedacht verandert en tóch naar de univ wil gaan. Daaruit blijkt dat die maturiteitsproef geen algemene verplichting was).
- image.png (151.42 KiB) 2772 keer bekeken
Heel wat leerlingen stopten vroeger nadat ze het middelbaar hadden afgewerkt. Die wilden dus wel degelijk slagen in hun herexamens om zodoende dat basisdiploma op zak te hebben. Daarmee kon je zowel bij de overheid als in de privé aan werk geraken.Uiteraard , ge waart zelfs niet verplicht om herexamens af te leggen als ge niet meer verder wou studeren ...Een leerling die eind jaren '60 of in de '70-er jaren besliste om niet verder te studeren, wat heel vaak het geval was, die deed nooit mee aan het maturiteitsexamen.
...
Deze leerlingen hadden geen interesse in die maturiteitsproef en ze legden ze dan ook niet af.
pSorry, hoor, dat ik je beledigd heb; ik had moeten liegen.
In de Sint school waar ik ASO doormaakte was het een quasi verplichting. Er werd niet gevraagd of je die proef al dan niet wilde afleggen , en ook niet of je daarna al dan niet naar de unief ging gaan, Iedereen legde die proef af .... Trouwens , vroeg een unief toen of je dat examen had afgelegd ? Ik denk het niet .... De richting die je had gevolgd bepaalde of je er kon starten.
Het eindwerk voor de bachelor opleiding wordt afgeschaft
Door AI is het niet controleerbaar welk die inbreng van de student is
En de thesis bij de masters? Waar maanden aan gewerkt wordt staat die ook afschaffen nu?
Door AI is het niet controleerbaar welk die inbreng van de student is
En de thesis bij de masters? Waar maanden aan gewerkt wordt staat die ook afschaffen nu?
De chemie sector klaagt .
Niet alleen is er weinig interresse voor continu
Maar blijft het oud zeer van het technisch onderwijs op alle niveaus
De cursussen staan zeker op technologisch gebied achter op de realiteit
Daarom hebben bijna alle firma"s een opleiding op de eenheid of globaal
Ik heb dit 25 jaar gedaan en buiten de technologische achterstand was er ook nooit diep in gegaan tussen fysica en techonogie
Dus zijn zijinstromers die volgens het onderwijs geen les kunnen geven mischien toch beter gezien hun kennis van de nieuwe technieken
Intussen zijn de bedrijven dan maar gestart met een stageprojekt met opleiding op een eenheid zoals vroeger en scholing in het PITO
Niet alleen is er weinig interresse voor continu
Maar blijft het oud zeer van het technisch onderwijs op alle niveaus
De cursussen staan zeker op technologisch gebied achter op de realiteit
Daarom hebben bijna alle firma"s een opleiding op de eenheid of globaal
Ik heb dit 25 jaar gedaan en buiten de technologische achterstand was er ook nooit diep in gegaan tussen fysica en techonogie
Dus zijn zijinstromers die volgens het onderwijs geen les kunnen geven mischien toch beter gezien hun kennis van de nieuwe technieken
Intussen zijn de bedrijven dan maar gestart met een stageprojekt met opleiding op een eenheid zoals vroeger en scholing in het PITO
Nu blijkt in Nederland bij de 15 jarigen zoals hier 3/10 moeite hebben met
lezen
lezen
Gehoord op de radio : de Pisa testen tonen nog meer achteruitgang voor taal en wiskunde tegenover vorige tests ...
Een bachelor student "Energietechnologie" van de hogeschool Thomas More in Geel heeft in 2016 als eindwerk zo goed als mijn "studie" kompleet gekopieerd. In plaats van er fouten uit te halen , heeft hij er nog een aantal aan toegevoegd ...
In gewoon Nederlands nuNu blijkt in Nederland bij de 15 jarigen zoals hier 3/10 moeite hebben met
lezen
: - 1op 3 van de Vlaamse 15-jarigen haalt het basisniveau niet voor leesvaardigheid ; in het beroepsonderwijs loopt dat zelfs op tot 75% van de leerlingen.
Hoofdoorzaken zijn de totale ontlezing van een hele generatie - wie niet leest kan geen zinnen vormen en heeft geen woordenschat om zijn meningen/gevoelens ... te uiten. Diezelfde generatie kan ook nog nauwelijks schrijven - dit zal catastofale gevolgen aannemen door het continue gebruik van AI. Het volstaat om eens te kijken op social media om daar dagelijks een karrenvracht voorbeelden van aan te treffen.
Dat alles is nog veel erger bij mensen wier thuistaal een andere taal is dan Nederlands.
En waarom/waardoor gaat de kennis van wiskunde ( en techniek ) evenzeer achteruit ?frits1955 schreef: ↑08 sep 2026, 14:48In gewoon Nederlands nuNu blijkt in Nederland bij de 15 jarigen zoals hier 3/10 moeite hebben met
lezen
- 1op 3 van de Vlaamse 15-jarigen haalt het basisniveau niet voor leesvaardigheid ; in het beroepsonderwijs loopt dat zelfs op tot 75% van de leerlingen.
Hoofdoorzaken zijn de totale ontlezing van een hele generatie - wie niet leest kan geen zinnen vormen en heeft geen woordenschat om zijn meningen/gevoelens ... te uiten. Diezelfde generatie kan ook nog nauwelijks schrijven - dit zal catastofale gevolgen aannemen door het continue gebruik van AI. Het volstaat om eens te kijken op social media om daar dagelijks een karrenvracht voorbeelden van aan te treffen.
Dat alles is nog veel erger bij mensen wier thuistaal een andere taal is dan Nederlands.
Schrijf gerust een antwoord
Om te antwoorden heb je een gratis account nodig. Heb je al een account, klik dan op "Aanmelden". Via "Gratis account maken" maak je er eenvoudig een in enkele minuten.